Foram definidos 21 nomes, dos quais serão escolhidos sete para coordenar o processo de avaliação do Pibid
Imagem: Reunião CTC-EB (Julia Prado - ASCOM/CAPES)
O Conselho Técnico-Científico da Educação Básica (CTC-EB) da CAPES definiu os 21 nomes para integrar a lista tríplice para a escolha dos coordenadores do Projeto de Avaliação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, o Avalia Pibid. A reunião do colegiado ocorreu na semana passada, nos dias 12 e 13 de março.
Os 21 nomes foram escolhidos a partir de 325 candidaturas recebidas, habilitadas e que aceitaram a indicação para participar do processo seletivo. Os candidatos foram indicados por instituições de ensino superior e entidades científicas e acadêmicas, por meio da Chamada Pública 01/2026, publicada em janeiro deste ano.
A partir da lista tríplice, a presidente do CTC-EB, Marcia Serra Ferreira, definirá o coordenador e coordenador adjunto para cada um dos sete grupos do Avalia Pibid: Pedagogia, Ciências Humanas, Ciências Naturais e Exatas, Linguagens, Equidade, Interdisciplinar e Formação Docente.
A comissão de avaliação do Pibid vai acompanhar o trabalho dos avaliadores, conduzir as análises avaliativas e zelar pela qualidade técnica dos pareceres e registros e pela consistência das informações. As atividades integram as ações da recém-criada Coordenação-Geral de Gestão da Informação e Avaliação de Programas da Diretoria de Formação de Professores da Educação Básica da CAPES.
A diretora Marcia Serra Ferreira destaca que o Avalia Pibid é um avanço para o programa, criado em 2007 para incentivar o ingresso e a permanência dos estudantes nos cursos de licenciatura. “O objetivo é aferir a qualidade dos projetos das instituições e suas contribuições para o fortalecimento da formação dos licenciandos, além de subsidiar a indução de boas práticas e valorizar as experiências”, explica.
No primeiro ciclo do Avalia Pibid, o trabalho englobará a avaliação de 290 projetos institucionais vigentes. “A iniciativa reforça a institucionalidade do programa e sua perspectiva de continuidade ao permitir maior previsibilidade no planejamento”, argumenta a diretora. O Pibid oferece aos estudantes dos cursos de licenciatura a inserção no cotidiano das escolas públicas de educação básica, de modo a participarem ativamente do desenvolvimento de projetos de ensino-aprendizagem que enriquecem sua formação para o magistério.
Sobre o CTC-EB
Com 29 integrantes, o Conselho Técnico-Científico da Educação Básica ( CTC-EB) auxilia a CAPES/MEC na elaboração da Política Nacional de Formação dos Profissionais do Magistério, além de colaborar na definição de políticas e diretrizes relacionadas à formação inicial e continuada de professores. A composição do CTC-EB conta com representantes da CAPES, de outros órgãos do Ministério da Educação e da sociedade.
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) é um órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC).
(Brasília – Redação ASCOM/CAPES)
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