Iniciativa envolveu alunos do Ensino Médio, que participaram de oficinas, aulas práticas e atividades de campo desde maio O MídiaCOP é um projeto de educação midiática e ambiental que forma professores e estudantes para produzir conteúdos jornalísticos sobre temas climáticos, fortalecendo o pensamento crítico, a integridade da informação e o protagonismo juvenil. A iniciativa envolveu alunos de Belém e do município vizinho de Santa Isabel, que participaram de oficinas, aulas práticas e atividades de campo desde maio — aprendendo a apurar, entrevistar, escrever e comunicar temas complexos de forma ética e acessível. O projeto é fruto de uma cooperação bilateral entre Brasil e França, firmada em 2024, envolvendo SECOM/PR, MEC, UFMS, SEDUC-PA, Embaixada da França no Brasil e o Centre pour l’Éducation aux Médias et à l’Information (CLÉMI).

A cooperação iniciou com uma formação feita pela SECOM e pelo CLÉMI com professores de todos os estados da região Norte em abril de 2025. Na sequência, os professores de cada Estado desenvolveram projetos específicos com seus estudantes tendo como pano de fundo a temática ambiental e integridade da informação. No caso do Pará, os professores desenvolveram formações específicas para qualificar os jovens para a cobertura da COP30, em Belém, etapa final do projeto MidiaCOP.

Logo nos primeiros dias dessa formação, os estudantes começaram a experimentar o que é fazer jornalismo na prática. “Aprendi bastante sobre a criação de pautas, que uma boa reportagem deve sempre contar os dois lados da história. Aprendi como é a visão de um jornalista, a curiosidade, a atenção que um bom jornalista deve ter”, contou a estudante Beatriz Sales, da Escola Marechal Cordeiro de Farias.

Já na conferência, os jovens atuaram como repórteres na Zona Verde e na Zona Azul, entrevistando autoridades, especialistas e participantes de diversos países. “Pude entrevistar autoridades, conhecer lugares e aprendi muito mais sobre a COP30”, relatou Marcelly Silva, estudante da Escola Albanízia de Oliveira Lima.

Entre gravações, redação de roteiros, entrevistas e cobertura de painéis, os estudantes também participaram do Mural do Clima, atividade realizada com a Associação Mural do Clima, o MDHC e o CONANDA, aproximando os jovens de outros coletivos e grupos de juventude presentes no evento.

Para muitos, foi a primeira experiência em um evento internacional — e um momento de descoberta pessoal. “Foi uma das experiências mais surreais da minha vida. Eu estive frente a frente com autoridades importantes da educação, sustentabilidade e meio ambiente”, afirmou Antônio Reginaldo, estudante da Escola Antônio Lemos.

OLHAR DOS PROFESSORES — As professoras que acompanharam a formação destacaram o impacto pedagógico e a potência do protagonismo juvenil. 

“A cobertura da COP30 foi o ápice de toda a preparação desses alunos. Eles passaram por formação, aprenderam a produzir pautas, construir reportagens e pensar sobre as questões climáticas — e foi muito especial vê-los colocando tudo isso em prática.”, afirmou Lorena Rodrigues, educadora da rede estadual e coordenadora local do projeto.

Para Marcela Castro, a relação entre educação midiática e justiça climática ficou ainda mais evidente ao longo da experiência:

LEGADO — O MídiaCOP integra o conjunto de ações da SECOM/PR para fortalecer a educação midiática no Brasil, promover a integridade da informação e ampliar o protagonismo juvenil no debate climático, em articulação com a Estratégia Brasileira de Educação Midiática (EBEM) e iniciativas de cooperação internacional.