Documento apresenta resultados do ciclo 2024-2025 do projeto-piloto e reúne subsídios para a construção de um sistema nacional de avaliação da EPT
Está disponível no portal do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) o Relatório Geral do Projeto-Piloto da Avaliação Nacional da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) 2024-2025. O documento apresenta os resultados da iniciativa conduzida pela Diretoria de Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica (Daept), com o objetivo de criar e aperfeiçoar metodologias e instrumentos para a avaliação da EPT no país.
O projeto-piloto foi desenvolvido entre 2024 e 2025, no contexto da Lei nº 14.645/2023, que prevê a criação de um processo nacional de avaliação das instituições e dos cursos de educação profissional e tecnológica, em colaboração com os sistemas de ensino.
O relatório reúne resultados de diferentes dimensões avaliativas integradas: a aprendizagem dos estudantes; a organização e as condições de oferta, abrangendo aspectos estruturais, pedagógicos e de gestão das instituições; a permanência e a conclusão dos estudantes; e as trajetórias profissionais e educacionais dos egressos, incluindo a inserção no mercado de trabalho e a continuidade dos estudos.
A iniciativa busca contribuir para a produção de diagnósticos abrangentes sobre a EPT, considerando a diversidade da oferta existente no Brasil e as relações entre políticas educacionais, dinâmicas econômicas e demandas nacionais e regionais.
A análise dessas dimensões permite identificar desafios e experiências que podem orientar o aprimoramento das metodologias e dos instrumentos de avaliação, além de subsidiar políticas públicas e ações de gestão. Os resultados do projeto-piloto também contribuem para a construção de um sistema nacional de avaliação que considere as características e a diversidade da educação profissional e tecnológica brasileira.
