MEC impulsiona pós-graduação e incentiva a ciência em 2024
Ações de aperfeiçoamento da formação acadêmica, desenvolvimento de pesquisas e publicações reforçam o compromisso do Ministério da Educação com o fortalecimento da formação de mestres e doutores Compartilhe: Compartilhe por Facebook Compartilhe por Twitter Compartilhe por LinkedIn Compartilhe por WhatsApp link para Copiar para área de transferência
Publicado em
31/12/2024 10h27
Atualizado em 31/12/2024 10h53
Foto: Divulgação/IFBA
Para formar profissionais qualificados e promover o desenvolvimento científico e tecnológico, o Ministério da Educação (MEC) executou políticas de pós-graduação junto às instituições de educação superior federais de todo o país. A pasta trabalha diretamente com o envolvimento de professores e pesquisadores em várias frentes, diversificando apoios e programas, em sintonia com as necessidades da pós-graduação brasileira.
O compromisso com ações inovadoras, o aperfeiçoamento da formação acadêmica e o desenvolvimento de pesquisas e publicações perpassam as linhas de atuação do ministério. Em 2024, o MEC atuou para garantir mais infraestrutura, sobretudo com programas de apoio à formação de professores.
Infraestrutura para a pesquisa – Por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), autarquia vinculada ao MEC, foram lançadas ações para fixar pesquisadores no território nacional e atrair mais pesquisadores estrangeiros. Foram criados programas com a finalidade de trazer ao país mestres e doutores do Sul Global, em especial da América Latina e do Caribe.
Uma das iniciativas foi o lançamento do Programa Institucional de Pós-Doutorado, realizado pela Capes. A medida promove a realização de estudos de excelência, a fixação de doutores no país, o fortalecimento de grupos de pesquisa nacionais, o aprimoramento da atuação de doutores e o fomento da internacionalização dos programas de pós-graduação (PPG).
A retomada dos investimentos no pós-doutorado ocorreu em paralelo ao retorno do Programa Pró-Equipamentos, reativado após mais de uma década. Por meio dele, será fortalecida a infraestrutura de pesquisa científica e tecnológica, bem como a formação de mestres e doutores em áreas estratégicas, ampliando a competividade do Brasil no cenário mundial.
Já nas relações internacionais, foram enviados cerca de 25 mil pesquisadores para outros países e o Brasil recebeu, aproximadamente, 4 mil estrangeiros. Dois programas lançados pela Capes se destacam em políticas para reverter esse cenário e internacionalizar as instituições brasileiras: o Move La América e uma parceria com a Associação de Universidades do Grupo Montevideo (AUGM).
Fortalecimento da educação básica – O MEC também trabalha com a oferta de programas para garantir a qualificação dos estudantes. Com as 80 mil bolsas para o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), o objetivo é inserir os estudantes de licenciatura na realidade da sala de aula. Quem já leciona na educação básica teve acesso à maior oferta da história do Programa de Pós-Graduação para Qualificação de Professores da Rede Pública de Educação Básica (ProEB), que disponibilizou 7 mil vagas de mestrado profissional.
Cursos de extensão – Também este ano foram lançados cursos que promovem a inclusão e devem formar mais de 1,2 milhão de professores. Um deles é o curso de extensão Formação para Docência e Gestão em Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola, realizado por parceria entre a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) do MEC, a Capes e a Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). A iniciativa visa qualificar profissionais da educação a atuarem no enfrentamento às desigualdades étnico-raciais, além de promover o desenvolvimento de conhecimentos, saberes e práticas pedagógicas que valorizem tradições, culturas e línguas ancestrais ligadas à presença negra e quilombola.
Outra ação é o curso de extensão Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, também promovido pela Secadi e pela Capes. O curso visa desenvolver a formação de profissionais da educação básica para a efetiva inclusão de estudantes com deficiência nos sistemas de ensino comum. O desenho pedagógico do curso contou com a participação de especialistas da respectiva área e da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). A formação é executada em parceria com as instituições públicas de ensino superior (Ipes), que fazem parte da Universidade Aberta do Brasil (UAB), utilizando-se de toda a competência e capacidade de oferta de formação já estabelecida no sistema UAB.
Premiações – O Prêmio Capes de Tese 2024 contou com 1.632 trabalhos de conclusão de cursos de doutorado inscritos, o maior número de participantes em todas as edições já realizadas. Ao todo, 225 instituições de todas as regiões do país concorreram ao prêmio. Especificamente para mulheres, a Capes promoveu a primeira edição do Prêmio Futuras Cientistas. Tal premiação reconhece o trabalho de ex-alunas e professoras das escolas públicas estaduais do ensino médio, assim como incentiva a participação feminina na ciência pela produção de excelência em pesquisa científica e tecnológica nacional e pela disseminação de informações.
Assessoria de Comunicação Social do MEC
Categoria Educação e Pesquisa
Tags: Ministério da Educação MEC Pós-Graduação Mestrado Doutorado
