MEC realiza encontro com universidades parceiras do Pro-LEEI
Seminário realizado nesta semana em Brasília integra o programa Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e promoveu práticas pedagógicas voltadas para leitura, escrita e oralidade de crianças entre 4 e 5 anos Compartilhe: Compartilhe por Facebook Compartilhe por Twitter Compartilhe por LinkedIn Compartilhe por WhatsApp link para Copiar para área de transferência
Atualizado em 04/09/2025 16h50
Foto: Divulgação/MEC
O Ministério da Educação (MEC) realizou, entre 1º e 3 de setembro, um encontro com universidades parceiras do Programa de Formação Continuada Leitura e Escrita na Educação Infantil (Pro-LEEI), que integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. A iniciativa teve como objetivo ampliar a formação continuada dos profissionais da educação infantil, promovendo práticas pedagógicas voltadas para o desenvolvimento da leitura, da escrita e da linguagem oral das crianças da pré-escola — de 4 e 5 anos.
O evento reuniu representantes de universidades, gestores e especialistas da área para debater experiências e atualizar estratégias de letramento, oferecendo um espaço de reflexão sobre metodologias que respeitem as especificidades de cada faixa etária e fortaleçam a rede de profissionais dessa etapa da educação.
Na abertura, transmitida pelo canal do MEC no YouTube, representando a pasta, participaram o secretário substituto de Educação Básica, Valdoir Pedro Wathier; o coordenador-geral de Alfabetização, João Paulo Mendes; a diretora de Formação Docente e Valorização dos Profissionais da Educação, Rita Esther Luna; além da secretária de Estado de Educação do Distrito Federal, Hélvia Paranaguá.
Segundo Rita Esther, “Nosso compromisso é levar uma oferta de formação continuada que faça sentido para todos os territórios do Brasil. Essa política olha para mais de 200 mil professores, por isso, é preciso ter o cuidado de implementar uma política dessa dimensão de forma colaborativa”.
Pro-LEEI – O Programa de Formação Continuada Leitura e Escrita na Educação Infantil está estruturado em três eixos: gestão e governança; formação de profissionais da educação; e reconhecimento e disseminação de práticas pedagógicas significativas para as crianças da pré-escola. O objetivo é implementar ações de formação continuada focadas na ampliação e consolidação dos saberes dos profissionais da educação infantil.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Básica (SEB)
Categoria Educação e Pesquisa
Tags: Ministério da Educação MEC Compromisso Nacional Criança Alfabetizada CNCA Programa de Leitura e Escrita na Educação Infantil ProLEEI
