Encontro com UNE e ANPG reuniu propostas para a Política Nacional de Educação Superior, com foco em acesso, permanência, financiamento e qualidade, alinhadas ao novo PNE e à Pnaes O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Superior (Sesu), realizou uma oficina com representantes do movimento estudantil para discutir contribuições à Política Nacional de Educação Superior (Pneds). O encontro ocorreu na segunda-feira, 13 de abril, reunindo integrantes da União Nacional dos Estudantes (UNE) e da Associação Nacional de Pós-Graduandos (ANPG), no auditório da pasta, em Brasília (DF).

A iniciativa teve como objetivo coletar e sistematizar propostas das entidades para a construção da Pneds, instrumento que orientará diretrizes e a indução de políticas públicas para o setor nos próximos anos.

Durante a manhã, foram apresentadas informações sobre o estágio atual da Pneds, incluindo histórico, princípios e cronograma, além de dados recentes do Censo da Educação Superior. Também houve exposição sobre políticas de acesso, permanência e assistência estudantil, com destaque para os desafios e avanços relacionados à Política Nacional de Assistência Estudantil (Pnaes). “As contribuições foram de alto nível. Ouvir os estudantes é fundamental na construção da política”, afirmou a diretora de Desenvolvimento Acadêmico da Sesu, Lúcia Pellanda.

O debate foi estruturado para alinhar as contribuições estudantis aos marcos normativos recentes, como o Plano Nacional de Educação (PNE 2024-2034) e o Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG 2025-2029).

**Eixos estratégicos –**À tarde, os participantes se dividiram em rodadas de debate em plenário, organizadas em três eixos temáticos: (a) Orçamento, financiamento e direitos: discussão sobre previsibilidade orçamentária e reconhecimento de direitos para pós-graduandos;(b) Acesso, permanência e ações afirmativas: propostas para fortalecer políticas de inclusão e garantir a permanência com qualidade;e (c) Qualidade, avaliação e expansão: reflexões sobre regulação, avaliação e os impactos da expansão da educação a distância.

As contribuições foram registradas em tempo real, com sínteses ao final de cada eixo.

**Próximos passos –**Como encaminhamento, foi proposta a elaboração de uma carta com as principais recomendações da UNE e da ANPG para a Pneds. Também está prevista a indicação de representantes das entidades para acompanhar a incorporação das propostas e participar de reuniões futuras com a equipe da Sesu.

A oficina integra o processo participativo de construção da política, reforçando o diálogo entre o MEC e a comunidade acadêmica na formulação de diretrizes para a educação superior brasileira.