Texto, produzido em coautoria com professora do Colégio Brigadeiro Newton Braga, foi divulgado em Cadernos Cajuína
O artigo apresenta narrativas de estudantes com deficiência visual que realizaram sua trajetória escolar nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental no Instituto Benjamin Constant. Ao ingressarem no primeiro ano do Ensino Médio, esses estudantes passaram a frequentar uma escola regular de cunho militar, o Colégio Brigadeiro Newton Braga. A pesquisa busca compreender o que revelam esses estudantes acerca de sua experiência de inclusão em turmas regulares.
Sobre a Revista - Cadernos Cajuína (ISSN 2448-0916), Qualis A3 (2021-2024), é uma revista científica concebida com o objetivo de aproximar a produção acadêmica dos diferentes níveis de ensino e de promover o diálogo entre múltiplas formas de conhecimento.
Inspirada pela cajuína, bebida tradicional do Nordeste brasileiro elaborada a partir do caju, a revista reafirma suas raízes regionais como elemento identitário e simbólico, ao mesmo tempo em que se projeta como um espaço aberto ao intercâmbio acadêmico plural.
A Cadernos Cajuína se posiciona como uma revista acadêmica independente, comprometida com a democratização do conhecimento, a pluralidade epistemológica e o fortalecimento do diálogo interdisciplinar.
