O campo da inclusão educacional ganha o reforço de uma nova obra dedicada à Tecnologia Assistiva (TA) e práticas pedagógicas para pessoas com deficiência visual. Com apoio da Finep e do CNPq, o livro "Quebrando o silêncio visual: desenvolvimento e adoção de tecnologias para a inclusão" reúne pesquisas e relatos de experiências que buscam transformar políticas públicas em soluções práticas no cotidiano escolar e social. Com respaldo científico do Instituto Nacional de Tecnologia (INT), o volume é voltado para professores, estudantes e desenvolvedores interessados na acessibilidade dos cegos e pessoas com baixa visão.
👉 Para baixá-lo gratuitamente, acesse o link: https://books.google.com.br/books/about?id=MtDREQAAQBAJ&redir_esc=y
A publicação traz discussões críticas sobre a formação docente e o uso de recursos sensoriais no ensino. Entre os destaques, os autores propõem a criação de licenciaturas específicas para o atendimento de pessoas com deficiência visual e debatem o papel da audiodescrição como uma linguagem criativa, capaz de ampliar a percepção de mundo na infância. Com diferentes olhares – professores, pesquisadores, designers e profissionais de tecnologia – os artigos que compõem a edição abordam a importância da pesquisa aplicada no ensino de Ciências e Matemática, defendendo o uso de recursos grafotáteis e digitais sob a ótica do Desenho Universal para a Aprendizagem.
No campo da inovação, o livro explora a interseção entre design e tecnologia digital. Os capítulos detalham o desenvolvimento de sistemas sob a perspectiva do Design Centrado no Humano, enfatizando que a criação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) deve superar a visão dos "enxergantes" e incorporar a escuta ativa do usuário final. A obra apresenta, inclusive, o desenvolvimento de aplicativos voltados à avaliação de usabilidade, mostrando como a ciência pode gerar ferramentas mais eficientes e adaptáveis a diferentes perfis.
A organização do livro é dos pesquisadores Júlio Cezar Augusto da Silva, Saul Eliahu Mizrahi e Janete Rocha Cícero, do Laboratório de Tecnologia Assistiva e Inclusão (LATAI/ INT), e dos professores Eduardo Ariel de Souza Teixeira, da Escola Superior de Design Industrial (ESDI/UERJ), e Roberto Cardoso Freire da Silva, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESA.
Mais do que um compilado acadêmico, a edição busca consolidar uma cultura de acessibilidade e respeito à diversidade. Ao integrar ciência e experiência vivida, o lançamento reafirma a importância da participação ativa das pessoas com deficiência na construção de uma sociedade mais justa e tecnologicamente democrática.
