Vinte e um alunos apresentaram seus trabalhos em evento online, realizado nos dias 4 e 5 de novembro, por meio de transmissões de vídeo no canal da Fundaj no YouTube
Em meio ao cenário atípico ocasionado pela pandemia, a pesquisa continua encontrando caminhos para se manter viva no Brasil. E como resultado de um ano de aprendizados e muitos desafios, 21 alunos apresentaram seus trabalhos na XVII Jornada de Iniciação Científica (JOIC) da Fundação Joaquim Nabuco. O evento online, ocorreu nos dias 4 e 5 de novembro, por meio de transmissões de vídeo no canal da Fundaj no YouTube. "É o momento de 'coroar' os trabalhos dos nossos estudantes de Iniciação Científica dos anos de 2020 e 2021”, destacou na abertura do evento, o coordenador do Pibic da Fundaj, Wilson Fusco.
Durante todo o período de pesquisa, cada aluno pôde aprender com os orientadores e adquirir experiência para um futuro doutorado ou mestrado. “Além do desafio de trabalho a distância, orientações e pesquisas remotas, a maioria dos estudantes do ano que se passou foi bolsista voluntário. Dessa forma, houve aprendizados em circunstâncias bastante difíceis para a maioria dos alunos. Assim, queremos agradecer por participarem das pesquisas, apesar de todas as dificuldades”, afirmou o diretor de Pesquisas Sociais da Fundaj, Luís Henrique Romani.
Primeiro dia
Antes das apresentações dos trabalhos, no primeiro dia de programação, a pesquisadora e professora da UFPE, Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida, fez uma breve reflexão sobre a importância das pesquisas científicas e sobre o que é mergulhar nesse “universo”. “Pensar a pesquisa significa desvencilhar-se das certezas, das previsões. A magia da pesquisa é não ter certeza”, afirmou.
Em seguida, foi apresentada a pesquisa “Educação do Ensino Médio em Pernambuco no Contexto da Covid 19: Normativas e os Protocolos Instituídos no Período”. No trabalho, a bolsista Gabriella Soares do Nascimento analisou as principais estratégias utilizadas pelo estado de Pernambuco para o Ensino Médio na Pandemia da Covid-19. “Analisamos as políticas voltadas para eles e percebemos que estão promovendo a inovação por meio de plataformas digitais Os alunos passaram a acessar muito mais as plataformas que já existiam”, afirmou.
Durante o resto da dia, ainda foram apresentadas pesquisas, como “A Educação no Brasil no Contexto da Gripe Espanhola: o que consta na imprensa”, “A influência da nova gestão pública nas políticas de educação em Pernambuco: um olhar sobre os indicadores educacionais” e “Impactos da reforma trabalhista e da pandemia do novo coronavírus no ensino básico privado: análise das movimentações contratuais no Nordeste”.
Segundo dia
Mediada pela pesquisadora da Diretoria de Pesquisas Sociais da Fundaj, Cristine Bonfim, a reunião da manhã do segundo dia do evento começou com a exibição do Programa de Iniciação Científica da Fundaj e da CNPQ do período 2020/2021 para estudantes do Ensino Médio. Por meio do tema “Educação no Ensino Médio e Pandemia” e com o auxílio da coordenadora do projeto, Ana Abranches, os alunos da Escola de Referência do Ensino Médio Professor Cândido Duarte não só participaram do questionário aplicado, como também foram agentes na elaboração desse projeto.
A primeira pesquisa a ser apresentada no período da tarde foi a intitulada de “Efeitos do envolvimento familiar na vida escolar do aluno sobre resultados educacionais em escolas públicas do Recife”, do bolsista Samuel de Albuquerque Rocha. “Um dos resultados encontrados foi que quando os pais são agressivos na hora de cobrar o aprendizado dos filhos, os alunos diminuem o desempenho, mas quando são tratados com acolhimento e participação, as notas melhoram”, afirmou.
As apresentações seguiram, sempre com o limite de 10 minutos cada e com a contribuição de comentários de pesquisadores convidados. Ao final do evento, foram anunciados os três melhores trabalhos, escolhidos por meio da avaliação dos resumos expandidos de cada um. A premiação para cada um será um kit de livros da Editora Massangana.
Melhores trabalhos
O primeiro lugar ficou com a pesquisa “A influência da nova gestão pública nas políticas de educação em Pernambuco: um olhar sobre os indicadores educacionais”, do bolsista Matheus Henrique Magalhães Cavalcanti, orientada por Darcilene Claudio Gomes. Já para o segundo lugar foi escolhida a pesquisa “Impactos da reforma trabalhista e da pandemia do novo coronavírus no ensino básico privado: análise das movimentações contratuais no Nordeste”, do bolsista Pedro Rafael Chalegre Cavalcanti, também com orientação de Darcilene.
O terceiro lugar ficou com a pesquisa “Pandemia da Covid-19 e iniciativas de inovação social: um estudo sobre contribuições para programas sociais”, do bolsista Higor Araujo de Almeida e da orientadora Carolina Beltrão de Medeiros.
