No Dia dos Professores, dados do Censo Escolar mostram evolução do número de profissionais na última década; PND e Enade das Licenciaturas contribuem para a qualidade da formação docente
Neste 15 de outubro, Dia dos Professores, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) destaca a importância dos profissionais que desempenham papel fundamental na formação de milhões de estudantes brasileiros. Dados do Censo Escolar da Educação Básica mostram que o Brasil passou de 2.187.154 docentes, em 2015, para 2.407.049, em 2025. O crescimento de aproximadamente 10% representa um acréscimo de quase 220 mil profissionais ao longo de uma década.
As mulheres continuam sendo maioria na docência da educação básica. Em 2025, o país registrou 1.896.389 professoras, o equivalente a 78,8% do total de profissionais. Em 2015, eram 1.751.189. Já o número de professores do sexo masculino passou de 435.965 para 510.660 no mesmo período, um crescimento de 17,1%.
Por trás desses números estão profissionais com diferentes trajetórias e experiências. Em Salvador (BA), a professora Márcia Pereira Martins Vale encontrou na educação uma forma de contribuir para a transformação social. Com 20 anos de atuação como professora, Márcia trabalha há 15 anos na Escola Municipal Hospitalar e Domiciliar Irmã Dulce, vinculada à Prefeitura de Salvador.
Para ela, acompanhar a aprendizagem dos estudantes é uma das maiores recompensas da profissão, especialmente diante das dificuldades enfrentadas por aqueles que precisam conciliar os estudos com o tratamento de saúde. “É maravilhoso poder promover e ver o outro aprender. Ao mesmo tempo, é desafiador nas condições que os alunos em estado de adoecimento se encontram”, relata.
Em Brasília (DF), Janaína Andrade Correia Fonseca também construiu uma trajetória dedicada à educação. Há 29 anos na profissão, ela leciona atualmente nos anos iniciais do ensino fundamental.
Uma das maiores realizações de Janaína na docência é acompanhar o desenvolvimento da leitura e da escrita e a evolução dos estudantes. “É perceber que os estudantes alcançaram o processo de escrita e leitura. E que chegam no final do ano preparados para os desafios da próxima etapa, sem medo, sem insegurança, porque perceberam que são capazes de seguir em frente”, destaca.
Formação - A qualificação profissional é um ponto destacado pelas duas educadoras. Para Márcia, investir na formação dos professores é fundamental para ampliar conhecimentos e aprimorar as práticas pedagógicas. Janaína também destaca a importância da atualização constante, diante das transformações e dos desafios da educação.
Nesse contexto, o Inep desenvolve avaliações que contribuem para o aprimoramento da formação docente. Entre essas iniciativas está a Prova Nacional Docente (PND), criada para subsidiar estados, municípios e o Distrito Federal nos processos de seleção de professores para as redes públicas de ensino.
O conteúdo da PND baseia-se nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial de professores da educação básica, e nas normas e legislações aplicáveis às áreas avaliadas.
Outra iniciativa é o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) das Licenciaturas, que avalia a formação dos estudantes dos cursos de licenciatura, considerando conhecimentos, competências e habilidades relacionados à atuação profissional na educação básica.
A professora Andreza Fabro de Bem, que atua há 24 anos na docência e atualmente leciona na Universidade de Brasília (UnB), também destaca a importância da formação e da valorização dos educadores. “Para termos bons médicos, engenheiros, cientistas, enfermeiros, jornalistas, pesquisadores ou profissionais de qualquer outra área, antes de tudo precisamos ter bons professores”, ressalta.
Para ela, avaliações como a PND e o Enade das Licenciaturas podem contribuir para identificar necessidades de aperfeiçoamento dos cursos e orientar políticas públicas. “Mais importante do que utilizar uma avaliação como instrumento de seleção é transformar seus resultados em informação capaz de orientar políticas públicas e melhorar continuamente o processo de formação dos professores”, afirma.
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