Professores e diretores têm até 21/4 para contribuir com o questionário. Objetivo é coletar dados para apoiar a criação da Política Nacional de Formação Continuada dos Profissionais da Educação Básica Pública O Ministério da Educação (MEC) realiza, até 21 de abril, a Escuta Nacional sobre Formação Continuada, a fim de subsidiar a criação da Política Nacional de Formação Continuada dos Profissionais da Educação Básica Pública. Até o momento, 63.547 professores e diretores já contribuíram com o questionário on-line, que mapeará o que os profissionais pensam sobre a formação continuada e identificará quais são as principais demandas formativas e as preferências.

A consulta está disponível no portal do MEC e pode ser respondida por professores e diretores escolares da educação básica. A participação dos docentes é fundamental para garantir a efetividade da política. A formação continuada é uma importante etapa do processo de criação da identidade e do desenvolvimento profissional, contribuindo para a melhoria do ambiente escolar e para a promoção da qualidade educacional.

Além disso, a iniciativa envolve dimensões organizacionais relevantes, como os processos decisórios, os mecanismos de acreditação e o financiamento, bem como a gestão do tempo e dos espaços dedicados à formação.

Esse é um processo multidimensional que proporciona aos profissionais da educação acesso a novos conhecimentos, metodologias e reflexões sobre as suas práticas, impactando diretamente como aprendem, atuam, desenvolvem e constroem sua identidade profissional. Ela se materializa por meio de práticas formativas como cursos, oficinas, seminários, grupos de estudo, com durações e periodicidades diversas, podendo ocorrer nas modalidades a distância (assíncrona e/ou síncrona) e presencial, com formadores da própria rede ou de universidades e instituições parceiras.

Nesse sentido, o engajamento das redes de ensino tem papel estratégico para a qualificação da escuta e para a consolidação de uma base consistente de informações. A participação dos educadores contribui para ampliar a representatividade dos dados e fortalecer a capacidade de formulação de políticas públicas alinhadas às dinâmicas e necessidades dos territórios e das escolas.

Contexto–Em pesquisa recente, demandada pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), realizada entre janeiro de 2024 e maio de 2025, foram obtidos dados relativos a temas e metodologias de formação continuada ofertados por 23 estados da federação, incluídos os conteúdos, os espaços, a duração, os responsáveis pela formação e as práticas formativas. Adicionalmente, foram investigados os princípios orientadores da formação, a oferta para diferentes etapas do ciclo profissional e os mecanismos de acompanhamento e avaliação utilizados.

Embora os dados apontem para algumas tendências, o MEC quer ouvir professores e diretores escolares para assegurar que os próprios profissionais possam atuar como elementos estruturantes da nova política. A escuta qualificada, que tem como base as necessidades formativas oriundas do chão das escolas, permite valorizar os saberes dos sujeitos e fomentar o protagonismo profissional.