O encontro foi realizado na biblioteca Lydia de Queiroz Sambaquy, onde representantes do Ibict apresentaram a trajetória da instituição e destacaram sua relevância para a Ciência da Informação no Brasil O Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict) recebeu, no dia 22 de maio, estudantes do curso de Gestão Pública do Instituto Federal de Brasília (IFB), da disciplina de Gestão da Informação, para uma visita institucional voltada à aproximação entre teoria e prática na área.

O encontro foi realizado na biblioteca Lydia de Queiroz Sambaquy, onde representantes do Ibict apresentaram a trajetória da instituição e destacaram sua relevância para a Ciência da Informação no Brasil. Durante a programação, foram abordados temas como ciência aberta, software livre e preservação digital.

Responsável pela articulação da visita, a tecnologista do Núcleo Estratégico e de Projetos Institucionais do Ibict, Raíssa Menêses, destacou os objetivos da atividade. "a ideia da visita era apresentar a Instituição aos alunos e proporcionar uma aproximação prática com a área de Gestão da Informação, permitindo que eles conhecessem as iniciativas do Ibict voltadas ao tema".

O professor da turma, Junio Braga Borges Silva, explicou que a visita surgiu a partir do interesse dos estudantes em compreender como ocorre a gestão da informação na prática. Segundo ele, o contato com o Instituto proporcionou uma experiência enriquecedora para os participantes. "Foi uma experiência incrível conhecer o trabalho de um instituto tão importante para o nosso país. Tenho certeza que os alunos gostaram bastante".

Os estudantes também conheceram iniciativas desenvolvidas pelo Instituto, entre elas o modelo Hipátia de preservação digital, o Saúde Com Ciência e o Sistema Aberto de Observatório para Visualização de Informações - VISÃO, além de outros projetos voltados à gestão e disseminação da informação científica e tecnológica.

Ao final do encontro, o diretor do Ibict, Tiago Braga, agradeceu a presença da turma e falou da importância dessa aproximação entre pesquisa e prática no campo da Ciência da Informação.