Ao todo, serão promovidos 14 cursos, com diferentes modalidades e cargas horárias A Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj), por meio da Diretoria de Formação Profissional e Inovação (Difor), abre inscrições para 14 cursos de curta duração. Ao todo, serão ofertadas 435 vagas em formações gratuitas com diferentes modalidades e cargas horárias.

Da divulgação científica à administração pública da cultura, passando pela educação em Direitos Humanos e pela história da Música Popular Brasileira urbana, os cursos abrangem diversas áreas de conhecimento.

Os interessados podem se inscrever entre 28 de fevereiro e 26 de março através do link https://forms.gle/dbkPUgiskXyPo7Pe8, mediante preenchimento do formulário de inscrição e envio dos documentos solicitados. A divulgação do resultado final será no dia 1º de abril.

Confira o edital: https://www.gov.br/fundaj/pt-br/composicao/difor/editais/inscricoes-abertas-para-os-cursos-de-curta-duracao-da-fundaj-edital-difor-fundaj-no-03-2026

As aulas presenciais ocorrerão no campus Ulysses Pernambucano da Fundaj, no Derby, e as atividades a distância serão realizadas em ambiente virtual de aprendizagem (AVA) da instituição.

Serão destinadas 25% das vagas aos candidatos autodeclarados pretos, travestis, transexuais, transgênero, oriundos de povos e comunidades tradicionais e pessoas com deficiência que desenvolveram seu trajeto de escolarização na escola pública (ensino fundamental e médio).

Já 20% das vagas serão voltadas para candidatos inscritos no Cadastro Único (CadÚnico) para os Programas Sociais do Governo Federal e integrantes de famílias de baixa renda.

Dúvidas e informações serão esclarecidas pelo e-mail: cursos.difor@fundaj.gov.br.

Confira a lista de cursos:

Curso: Arte em um Mundo Danificado
Docente: Teresa Maria Siewerdt
Ementa: A disciplina “Arte em um mundo danificado” propõe uma análise das práticas artísticas contemporâneas em resposta às questões ecológicas e aos desafios do Antropoceno. Partindo de uma reflexão sobre como a arte se relaciona com essas problemáticas, serão exploradas situações históricas e contemporâneas em que a arte dialogou com questões ambientais. Investigaremos como artistas, curadores e agentes culturais têm se dedicado a revisitar criticamente a dicotomia entre natureza e cultura na modernidade, buscando construir novos imaginários de mundo. Por meio da análise de trabalhos e práticas artísticas, leitura de obras filosóficas, estudos científicos e culturais, além de exercícios práticos, a disciplina visa estimular o exercício de imaginação de outros mundos e modos de fazer diante dos desafios do Antropoceno.
Modalidade: A distância (síncrona)
Carga horária: 30h
Vagas: 30
Requisito de seleção: Carta de intenção

Curso: Administração Pública da Cultura
Docente: Amanda Patrycia Coutinho de Cerqueira
Ementa: Administração Pública da Cultura: Políticas Públicas e Administração Pública; Cultura e Diversidade – Transversalidade e Sustentabilidade; Administração Pública Contemporânea nas Três Esferas de Gestão; Economia da Cultura; Diagnósticos da Cultura; Planejamento na Cultura; Orçamento Público; Financiamento da Cultura; Governança Pública e Redes de Cooperação; Equipamentos e Dinâmica Cultural; Inovações nos Mecanismos Institucionais de Apoio e Ação Cultural.
Modalidade: Semipresencial (presencial e a distância)
Carga horária: 15h
Vagas: 30
Requisito de seleção: Nota biográfica e carta de motivação.

Curso: Educação em Direitos Humanos: Transformando Conhecimento em Ação
Docente: Maria Neurilane Viana Nogueira
Ementa: Este Curso de Educação em Direitos Humanos para Professores, Gestores e Profissionais, aborda: conceito e história dos Direitos Humanos, princípios fundamentais dos Direitos Humanos, relevância dos Direitos Humanos na contemporaneidade, tipos de violações dos Direitos Humanos, Educação em Direitos Humanos, inclusão e equidade, ferramentas para promover os Direitos Humanos, campanhas, projetos e ações comunitárias, análise crítica das práticas educacionais e profissionais sob a ótica dos Direitos Humanos, identificação de preconceitos, estereótipos e atitudes discriminatórias presentes na sociedade e no ambiente de trabalho, autoavaliação e autocrítica sobre o próprio papel na promoção ou perpetuação das violações dos Direitos Humanos, estratégias para superação de barreiras e construção de ambientes mais inclusivos e justos, ética profissional e responsabilidade social, papel dos profissionais na construção de uma sociedade mais justa e igualitária, estratégias para promover a conscientização e o engajamento cívico e social em torno dos Direitos Humanos, desenvolvimento de ações de responsabilidade social corporativa e comunitária focadas na promoção dos Direitos Humanos.
Modalidade: A distância
Carga horária: 15h
Vagas: 30
Requisito de seleção: Motivação e interesse demonstrados na carta de apresentação ou justificativa de participação.

Curso: Linguagem Inclusiva de Gênero na Escola
Docente: Iran Ferreira de Melo
Ementa: Compreensão da pedagogia queer/cuir e reflexão sobre transnarrativas na/da escola. Conceito e manifestação da Linguagem Inclusiva de Gênero. Potências e limites da Linguagem Inclusiva de Gênero em currículos escolares. Formas e abordagens da Linguagem Inclusiva de Gênero no livro didático. Produção de projeto didático escolar com e a partir da Linguagem Inclusiva de Gênero. Problematizações e saídas para a formação docente com a Linguagem Inclusiva de Gênero. Exposição e análise de práticas em glotopolítica inclusiva de gênero na escola.
Modalidade: A distância (síncrona e assíncrona)
Carga horária: 30h
Vagas: 35
Requisito de seleção: Carta de intenção com 300 palavras.

Curso: Legislação e Políticas Ambientais: dos desafios globais aos regionais e locais
Docentes: Virginia de Carvalho Leal e Maria Lúcia Barbosa
Ementa: O curso visa compreender a proteção jurídica do meio ambiente, a partir da tutela constitucional ambiental e da evolução da legislação ambiental no Brasil e no cenário internacional, com ênfase nas políticas ambientais nacionais e regionais estabelecidas. Gerar, consolidar e refinar a consciência individual, ambiental e social. A evolução do tutela jurídica do meio ambiente; os marcos internacionais e nacionais da proteção ambiental; conceito jurídico de meio ambiente e princípios do Direito Ambiental; a Agenda 2030 e os 17 ODS da ONU; o meio ambiente na CF/88; a Política Nacional do Meio Ambiente e o SISNAMA; o Sistema Nacional e Estadual de Unidades de Conservação da Natureza (SNUC); a Política Nacional e Estadual de Resíduos Sólidos; a Política Nacional e Estadual de Mudanças Climáticas e a Política Nacional de Combate à Desertificação.
Modalidade: Presencial
Carga horária: 30h
Vagas: 30
Requisito de seleção: Carta de intenção anexada ao formulário de inscrição, na qual buscará demonstrar o interesse e motivação em participar do curso, bem como anexar o Curriculum Vitae.

Curso: Inovação Educacional: Explorando Aplicativos e Inteligência Artificial para o Ensino de Ciências
Docentes: Romero Barbosa de Assis Filho e Francisco Braga da Paz Júnior
Ementa: Serão explorados diversos recursos tecnológicos, tais como Kahoot!, GradePen, Plickers, Canva, PhET, Semper e Google Forms, que auxiliam na criação de materiais didáticos interativos, na avaliação formativa e no engajamento dos alunos. Além disso, serão discutidas plataformas educacionais como Khan Academy e Google Classroom, bem como ferramentas de IA como Chat GPT, AI Comic Factory, Suno.AI, Teacher's Toolkit e Gamma.AI, que oferecem soluções para personalização do ensino, automação de tarefas administrativas e análise de dados educacionais. O curso também abordará o uso do Dream Studio para a criação de recursos audiovisuais educativos. O curso será divido em 4 módulos, cada módulo corresponde a um crédito de 15 horas. As aulas serão síncronas realizadas no google meet, e os materiais de estudo e exercícios serão postados em ambiente virtual da aprendizagem da instituição de fomento do curso. Além disso, haverá um encontro presencial prático a cada final de módulo onde os cursistas irão apresentar uma atividade prática, uma pequena aula utilizando os conceitos abordados em cada módulo.
Modalidade: Semipresencial (presencial e a distância)
Carga horária: 60h
Vagas: 30
Requisito de seleção: Carta de intenção e ordem de inscrição. Em caso de empate entre candidatos, terá preferência o candidato com maior idade, para tanto deverá ser informado no ato da inscrição dia/mês/ano de nascimento. OBS: é necessário que os cursistas tragam seu notebook ou tablet de uso pessoal para as aulas presenciais, dado o conteúdo do curso.

Curso: Gestão Educacional e Escolar: desafios contemporâneos
Docentes: Catarina Cerqueira de Freitas Santos e Rodrigo da Silva Pereira
Ementa: Estado e Políticas Educacionais. Gestão Democrática nos marcos legais. Histórico das Concepções de Administração/Gestão Escolar. Gestão Escolar sob Nova Gestão Pública. A gestão escolar e o debate da qualidade educacional. Gestão participativa e conselhos escolares. O papel do PPP como instrumento da gestão escolar. A importância do planejamento para gestão escolar. Gestão Escolar e os ataques às escolas públicas. Conservadorismos no contexto escolar. Plataformização da Educação e os efeitos na gestão escolar. Gestão Escolar e educação antirracista. A pesquisa em gestão educacional e gestão escolar.
Modalidade: A distância
Carga horária: 75h
Vagas: 40
Requisito de seleção: Os cursistas serão selecionados por meio da elaboração de uma carta de intenções.

Curso: História da Música Popular Brasileira Urbana
Docente: Raphael Fernandes Lopes Farias
Ementa: Música Popular: Análise das manifestações musicais brasileiras a partir da cultura urbana e da indústria fonográfica.
Modalidade: A distância
Carga horária: 15h
Vagas: 30
Requisito de seleção: Ordem de inscrição.

Curso: Políticas Públicas como estratégia para operacionalização da inovação e do empreendedorismo
Docente: Fabricio Carvalho da Silva
Ementa: Noções de Políticas Públicas. Atores no processo de Políticas Públicas. Categorias de Políticas Públicas. Políticas Públicas de Empreendedorismo e Inovação.
Modalidade: A distância
Carga horária: 30h
Vagas: 30
Requisito de seleção: Currículo, com experiência profissional e motivações para participar do curso.

Curso: Educação e Relações Étnico-raciais: a biografia de um conceito
Docente: Andrio Alves Gatinho
Ementa: A importância do componente racial na estruturação das desigualdades sociais no Brasil. Racismo e etnicidade. Movimentos negros e educação no Brasil. Discriminação e Relações étnico-raciais nas escolas brasileiras: currículo, formação de professores e materiais didáticos. Parâmetros legais para a reeducação das relações étnico-raciais na educação. Usos e formas de implementação da política do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana no Brasil.
Modalidade: A distância
Carga horária: 45h
Vagas: 25
Requisito de seleção: Prioridade: reserva de vagas aos que se autodeclararem negros, indígenas, oriundos de povos e comunidades tradicionais, ou pessoa com deficiência. A apresentação de carta de interesse que demonstre o interesse na temática e a experiência profissional ou acadêmica com o tema será suficiente como critério de seleção para os participantes, destacando que a seleção dos participantes realizada será soberana quanto aos critérios de avaliação, não cabendo recursos posteriores.

Curso: Táticas cinéticas para repensar movimento – o pro/emblema moderno
Docentes: Nathália Martins de Mello e Beatriz Queiroz
Ementa: O curso organiza as transformações nas artes da presença polinizadas por outras artes e outras disciplinas. Christiane Greiner que faz uma nota introdutória ao Exaurir a dança – Performance e política da performance de Andre Lepecki, explicando como a crítica de arte Rosalind Krauss identifica que as transformações na dança no novo milênio situam a pesquisa pós-midiática. Tal momento seria este de um ciclo em que se tornam indistintas as linguagens e as disciplinas. Um momento de profundo questionamento da dança que acabou pressionando as fronteiras de definição desta e das outras artes da presença. O curso é organizado por esta atmosfera de interação entre as artes e traz a reflexão para o contexto da produção de registro audiovisual, convidando pesquisadores a olharem para o modo de dar contorno crítico às existências através do cinético e da cinestesia. O estudo passa por uma assimilação da materialidade do cinema como produtora de um espaço virtual a partir da energia de um corpo feito de sequências de imagens em movimento. Em seu princípio a partir de uma captura mecânica, mas em seguida de modo digital. A dança também produz sua autonomia ao produzir a energia que coloca um corpo em movimento. Tanto o cinema como a dança afetam os espectadores através das sensações. O curso propõe então uma leitura performativa para o corpo em movimento. Como a presença afeta através das sensações que propõe? Sensações múltiplas, infinitas, imprevistas serão estímulos para respostas variadas para a pergunta ética, fisiológica, ontológica e política para o que pode o corpo?
Modalidade: A distância (síncrona).
Carga horária: 75h
Vagas: 40
Requisito de seleção: Avaliação de currículo e experiência em arte, cultura e educação. Cursistas com experiência em produção artística e pesquisa ou aspirantes comprovadamente dedicados/as.

Curso: Risco! Processos criativos com modelo vivo
Docente: Bruna Rafaella do Carmo Ferrer de Morais
Ementa: O curso teórico-prática Risco! Processos criativos com modelo vivo deriva do processo de formação independente em Artes Visuais realizado nos cerca de 10 anos de atuação do grupo Risco! Tendo como mote o registro e a ação criativa do corpo humano, através da prática artística contemporânea com modelo vivo, pretende-se instrumentalizar os (as) cursistas para o trabalho criativo, desde o processo de observação à composição gráfica finalizada, fazendo-se compreender a prática da modelagem viva (performance de modelo vivo) em sua autonomia estética. Desse modo, pretende-se incentivar o cruzamento das linguagens do desenho e da performance e promover desdobramentos da prática criativa com modelo vivo por meios da investigação, do exercício experimental e da ampliação da tradução do corpo, entendido assim não só como objeto de observação, mas também como provocador de diálogo criativo.
Modalidade: Presencial
Carga horária: 75h
Vagas: 30
Requisito de seleção: Breve carta de intenção.

Curso: A pedagogia como experiência estética: estudo sobre o papel da formação em eventos culturais e exercício de elaboração de propostas estéticas-pedagógicas
Docentes: Bruno Pedrosa Nogueira e Daniela Bracchi
Ementa: Este curso aborda a reflexão sobre o papel de atividades pedagógicas em eventos culturais como consequência da orientação das políticas públicas no Brasil. Possibilita aos participantes o conhecimento e habilidades para a elaboração de propostas pedagógicas para eventos culturais e editais de fomento. O curso contempla estudo transversal dos conceitos envolvidos nos diálogos entre educação, cultura e experiências estético pedagógicas, além de um panorama histórico de realização de projetos educativos em eventos culturais, estudos de casos atuais e uma reflexão crítica sobre as políticas culturais do Brasil.
Modalidade: Semipresencial (presencial e a distância)
Carga horária: 60h
Vagas: 30
Requisito de seleção: Comprovante de experiência profissional. Os professores da rede municipal e estadual de ensino terão prioridade na seleção.

Curso: Introdução às estratégias de letramento acadêmico e divulgação científica em Língua Inglesa na Educação a Distância
Docente: Suzana Ferreira Paulino Domingos
Ementa: Conceitos e fundamentos do letramento acadêmico; habilidades de leitura e escrita acadêmica; Estratégias de ensino do letramento acadêmico em EaD; Desenvolvimento de habilidades linguísticas em inglês para divulgação científica; Vocabulário técnico-científico em inglês; Aspectos culturais na divulgação científica em inglês.
Modalidade: A distância (síncrona e assíncrona)
Carga horária: 45h
Vagas: 25
Requisito de seleção: Currículo. Os cursistas serão selecionados de acordo com sua relação com as licenciaturas em EaD.