Encontro teve como objetivo central aprofundar o debate sobre a valorização dos cursos de formação de profissionais da educação
A presidenta da Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj), Márcia Angela Aguiar, participou, na quinta-feira, dia 19 de março, do “Seminário em Defesa das Licenciaturas”, realizado no Auditório Eny Caldeira, no campus Rebouças da Universidade Federal do Paraná, em Curitiba. O evento reuniu docentes, pesquisadores e representantes da comunidade acadêmica para discutir os desafios e perspectivas da formação de professores no Brasil.
Promovido pela Frente em Defesa das Licenciaturas e pelo Grupo de Trabalho de Políticas Educacionais da Associação de Professores da UFPR, o seminário teve como objetivo central aprofundar o debate sobre a valorização dos cursos de formação de profissionais da educação, em um contexto de mudanças nas diretrizes nacionais para as licenciaturas.
Durante a programação, Márcia Angela ministrou a conferência “Cenários da Formação de Professores no Brasil – 2015–2025”, abordando transformações recentes nas políticas educacionais e seus impactos sobre a formação docente. A atividade integrou a mesa dedicada à análise do panorama nacional da educação e contribuiu para o debate qualificado entre os participantes.
A realização do seminário foi motivada por preocupações da comunidade acadêmica quanto aos efeitos da Resolução nº 4/2024 do Conselho Nacional de Educação, que trata da reorganização dos cursos de licenciatura e, segundo os organizadores, pode impactar a estrutura e a continuidade dessas formações.
A programação incluiu ainda mesa redonda sobre a reformulação das licenciaturas, com participação de especialistas da área, e culminou na proposição de uma carta a ser encaminhada ao Conselho Nacional de Educação, às universidades e a entidades ligadas à formação docente, com encaminhamentos e reflexões debatidos ao longo do encontro.
Além da participação da presidenta da Fundaj, o seminário contou com palestras de Heleno Araújo, coordenador do Fórum Nacional de Educação e conselheiro do Conselho Nacional de Educação, e Gisele Masson, docente da Universidade Estadual de Maringá e integrante da diretoria da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (Anfope), que contribuíram com análises sobre as políticas educacionais e os impactos das mudanças nas licenciaturas.
