Obra, em formato digital e gratuito, reúne textos de integrantes do Grupo de Pesquisas Linguísticas e Literárias no Contexto da Deficiência Visual
A nova publicação da Divisão de Pós-Graduação e Pesquisa (DPP), do Departamento Departamento de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão (DPPE) é resultado do Edital 29/2023 e está disponível de forma digital e gratuita na**página de Publicações Técnico-Científicas.**
O livro "Estudos Linguísticos e Literários no Contexto da Deficiência Visual", organizado por Camila Sousa Dutton e Victor Luiz da Silveira, reúne textos de integrantes do Grupo de Pesquisas Linguísticas e Literárias no Contexto da Deficiência Visual, cadastrado na DPP. A coletânea constrói possibilidades para se pensar formas de compensar a cegueira e a baixa visão através da escolarização, da comunicação, da fala, da leitura, da escrita, da literatura e do ensino de língua estrangeira. Afinal, a linguagem e a utilização dela na experiência social que possibilita a inclusão e a equidade entre pessoas com deficiência visual e videntes na sociedade.
Ao todo, são nove textos, divididos em três seções:
Formação do leitor no contexto da deficiência visual
Capítulo 1 - Mecanismos de aquisição da leitura tátil, de Karine Vieira Pereira
Capítulo 2 - Pontos do invisível: estratégias de leitura para pessoas cegas, de Marcia de Oliveira Gomes
Capítulo 3 - Desafios da formação de leitores no contexto da deficiência visual, de Camila Sousa Dutton
Capítulo 4 - Aplicação de oficinas multissensoriais de leitura para alunos com deficiência visual, de Elaine Cristina da Silva
Capítulo 5 - A pessoa com deficiência visual e a literatura: vivências em um jardim, de Débora Lembi Neves
O ensino de gêneros textuais para pessoas com deficiência visual
Capítulo 6 - O gênero textual piada na perspectiva de alunos com deficiência visual, de Morgana Ribeiro dos Santos
Capítulo 7 Discutindo ideias: o gênero argumentativo debate em uma turma de alunos com deficiência visual, de Victor Luiz da Silveira
O ensino de língua inglesa e a deficiência visual
Capítulo 8 - O ensino de Língua Inglesa no contexto da deficiência visual no Brasil: uma revisão de literatura mediada pela Pedagogia do Pós-método, de Fabiane Bravo de Martins Bastos, Diego Fernandes Coelho Nunes e Isabel Cristina Ribeiro de Mello
Capítulo 9 Relato de experiência sobre práticas com percepção tátil no ensino de Língua Inglesa com os alunos com deficiência visual do IBC, de Isabel Cristina Ribeiro de Mello
