O evento foi realizado no campus Anísio Teixeira da Fundaj, em Apipucos
A Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj), por meio do Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (ProfSocio), realizou nos dias 6 e 14 abril a primeira edição do seminário Caminhos da Formação Acadêmica na Educação Básica. Realizado no campus Anísio Teixeira da instituição, em Apipucos, o encontro promoveu apresentações de trabalhos de egressos do ProfSocio em três modalidades: intervenções pedagógicas, materiais didáticos e dissertações.
O evento reuniu discentes, docentes e pesquisadores(as) vinculados ao ProfSocio, com enfoque nos egressos do programa. A ideia é manter um olhar atento ao impacto do mestrado na prática pedagógica dos ex-estudantes e apresentar às atuais turmas de pesquisadores novas perspectivas relacionadas a seu campo de pesquisa. “A ideia é integrar as duas turmas com os egressos e compartilhar como é a vida após o mestrado, o que é que estão aplicando na escola e qual foi a mudança que o mestrado trouxe em suas vidas e em sua prática pedagógica”, destacou Viviane Toraci, professora do ProfSocio/Fundaj.
Com 16 associadas em todo o Brasil, o ProfSocio visa a desenvolver as competências de professores de Sociologia do ensino médio conforme a realidade de ensino de seus respectivos locais de atuação, contribuindo a nível nacional com a instrução da Sociologia na educação básica.
Coordenador do ProfSocio/Fundaj, Allan Monteiro ressaltou o Seminário como uma oportunidade valiosa de observar a reverberação do trabalho desenvolvido no ProfSocio na vida dos egressos, além de fomentar o aprimoramento de futuros trabalhos por parte dos atuais pesquisadores. “A turma do ano passado está para se qualificar até o meio do ano. A ideia é que o evento permita que eles tenham ideias a respeito do que é possível fazer para os seus trabalhos. De repente, assistindo a um trabalho de alguém que já fez, você utilizar aquilo como um material de referência pro seu trabalho e também mudar o rumo ou, às vezes, até ter uma outra ideia em relação ao que está produzindo”, destacou.
A abertura contou com falas de Allan Monteiro; Ana Sousa Abranches, professora do ProfSocio e diretora de Formação Profissional e Inovação da Fundaj (Difor); e dos professores e pesquisadores do ProfSocio/Fundaj Alexandre Zarias e Viviane Toraci. “Essas trocas são fundamentais, pois muitos dos resultados e defesas de TCCs, todo Estar aqui nesses dois dias é também uma forma de conhecermos mais o que nossos colegas estão fazendo e ouvir deles sobre as produções”, destacou Ana Abranches.
Em sua fala, Alexandre pontuou o grande potencial acadêmico do ProfSocio/Fundaj e suas produções acadêmicas. “A Fundaj se destaca não só por ter sido a instituição que criou o ProfSocio, mas também porque temos um celeiro e uma diversidade de trabalhos que, de certa maneira, servem como exemplo para a rede”.
Na manhã do primeiro dia de evento, foram apresentados quatro trabalhos na modalidade de intervenções pedagógicas, abarcando temas como globalização, bullying e literatura negra brasileira em sala de aula.
Já no período da tarde, os projetos apresentados tinham formato de material didático a respeito de temáticas em debate em todo o País e de interesse dos estudantes, como racismo no futebol, patrimônio cultural comunitário, comunicação e mídias sociais e pesquisa como prática pedagógica. Além de aprimorar a prática docente, os trabalhos tiveram como objetivo colocar os alunos para observar, em sala de aula, as realidades nas quais estão inseridos. Ao final das apresentações, foram feitos questionamentos, reflexões e intervenções a respeito das práticas pedagógicas.
DissertaçõesPor conta das chuvas que deixaram o Recife em estágio de alerta no dia 7 de abril, o evento precisou ser continuado com uma semana de distância do dia de abertura. Nessa terça-feira (14), o seminário recebeu apresentações sobre materiais didáticos envolvendo o ensino da sociologia, redação, legislação, negacionismo e tecnologia. As dissertações apresentadas abordaram a formação de professores, análise de livros didáticos e currículo docente.
Além das apresentações, os egressos destacaram os impactos do mestrado nos âmbitos pessoal e profissional e abordaram, através de seus trabalhos, os processos de transformação que aconteceram nas Ciências Sociais do País ao longo dos últimos anos. “É bom para a gente olhar o que está sendo produzido e para quem está chegando e tem um caminho para trilhar. É importante a gente manter isso e fazer próximas edições”, celebrou Allan Monteiro.
ProfSocio/Fundaj realiza I Seminário Caminhos da Formação Acadêmica na Educação Básica.Lida por Benira
O evento foi realizado no campus Anísio Teixeira da Fundaj, em Apipucos
A Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj), por meio do Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (ProfSocio), realizou nos dias 6 e 14 abril a primeira edição do seminário Caminhos da Formação Acadêmica na Educação Básica. Realizado no campus Anísio Teixeira da instituição, em Apipucos, o encontro promoveu apresentações de trabalhos de egressos do ProfSocio em três modalidades: intervenções pedagógicas, materiais didáticos e dissertações.
O evento reuniu discentes, docentes e pesquisadores(as) vinculados ao ProfSocio, com enfoque nos egressos do programa. A ideia é manter um olhar atento ao impacto do mestrado na prática pedagógica dos ex-estudantes e apresentar às atuais turmas de pesquisadores novas perspectivas relacionadas a seu campo de pesquisa. “A ideia é integrar as duas turmas com os egressos e compartilhar como é a vida após o mestrado, o que é que estão aplicando na escola e qual foi a mudança que o mestrado trouxe em suas vidas e em sua prática pedagógica”, destacou Viviane Toraci, professora do ProfSocio/Fundaj.
Com 16 associadas em todo o Brasil, o ProfSocio visa a desenvolver as competências de professores de Sociologia do ensino médio conforme a realidade de ensino de seus respectivos locais de atuação, contribuindo a nível nacional com a instrução da Sociologia na educação básica.
Coordenador do ProfSocio/Fundaj, Allan Monteiro ressaltou o Seminário como uma oportunidade valiosa de observar a reverberação do trabalho desenvolvido no ProfSocio na vida dos egressos, além de fomentar o aprimoramento de futuros trabalhos por parte dos atuais pesquisadores. “A turma do ano passado está para se qualificar até o meio do ano. A ideia é que o evento permita que eles tenham ideias a respeito do que é possível fazer para os seus trabalhos. De repente, assistindo a um trabalho de alguém que já fez, você utilizar aquilo como um material de referência pro seu trabalho e também mudar o rumo ou, às vezes, até ter uma outra ideia em relação ao que está produzindo”, destacou.
A abertura contou com falas de Allan Monteiro; Ana Sousa Abranches, professora do ProfSocio e diretora de Formação Profissional e Inovação da Fundaj (Difor); e dos professores e pesquisadores do ProfSocio/Fundaj Alexandre Zarias e Viviane Toraci. “Essas trocas são fundamentais, pois muitos dos resultados e defesas de TCCs, todo Estar aqui nesses dois dias é também uma forma de conhecermos mais o que nossos colegas estão fazendo e ouvir deles sobre as produções”, destacou Ana Abranches.
Em sua fala, Alexandre pontuou o grande potencial acadêmico do ProfSocio/Fundaj e suas produções acadêmicas. “A Fundaj se destaca não só por ter sido a instituição que criou o ProfSocio, mas também porque temos um celeiro e uma diversidade de trabalhos que, de certa maneira, servem como exemplo para a rede”.
Na manhã do primeiro dia de evento, foram apresentados quatro trabalhos na modalidade de intervenções pedagógicas, abarcando temas como globalização, bullying e literatura negra brasileira em sala de aula.
Já no período da tarde, os projetos apresentados tinham formato de material didático a respeito de temáticas em debate em todo o País e de interesse dos estudantes, como racismo no futebol, patrimônio cultural comunitário, comunicação e mídias sociais e pesquisa como prática pedagógica. Além de aprimorar a prática docente, os trabalhos tiveram como objetivo colocar os alunos para observar, em sala de aula, as realidades nas quais estão inseridos.
Ao final das apresentações, foram feitos questionamentos, reflexões e intervenções a respeito das práticas pedagógicas.
Dissertações
Por conta das chuvas que deixaram o Recife em estágio de alerta no dia 7 de abril, o evento precisou ser continuado com uma semana de distância do dia de abertura. Nessa terça-feira (14), o seminário recebeu apresentações sobre materiais didáticos envolvendo o ensino da sociologia, redação, legislação, negacionismo e tecnologia.
As dissertações apresentadas abordaram a formação de professores, análise de livros didáticos e currículo docente.
Além das apresentações, os egressos destacaram os impactos do mestrado nos âmbitos pessoal e profissional e abordaram, através de seus trabalhos, os processos de transformação que aconteceram nas Ciências Sociais do País ao longo dos últimos anos.
“É bom para a gente olhar o que está sendo produzido e para quem está chegando e tem um caminho para trilhar. É importante a gente manter isso e fazer próximas edições”, celebrou Allan Monteiro.
